Avoiding Evaluation Errors: Fairness in Appraising Employee Performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hartzell, Gary N.
Titel	Avoiding Evaluation Errors: Fairness in Appraising Employee Performance.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 79 (1995) 567, S.40-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Error Correction; Evaluation Methods; Observation; Personnel Evaluation; School Personnel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Korrektur; Beobachtung; Personalbeurteilung; Schulpersonal
Abstract	Rating errors in personnel evaluation are universal but may be minimized if administrators are aware of them. Research identifies seven types of error: unwarranted strictness, unwarranted leniency, central tendency, halo effect, recency, contrast, and attribution. Countermeasures include developing clear term definitions, using multiple raters, having employees prepare self-evaluations, reexamining the rating system, postponing final judgments, and evaluating people in context. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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