Achieving a True Multicultural Focus in Today's Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Carpenter, Karen D.
Titel	Achieving a True Multicultural Focus in Today's Curriculum.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 78 (1994) 566, S.62-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Administrator Role; Cultural Pluralism; Curriculum Development; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Principals; Program Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kulturpluralismus; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsentwicklung; Principal; Schulleiter; Programmplanung
Abstract	Academic multiculturalism, an emerging educational trend, is a one-dimensional approach that adds a list of admirable persons of color to the existing curriculum. Political multiculturalism opens the curriculum to analysis and reconstruction of historical power struggles, including the social conditions and inequitable power relations behind historical events. Principals can help the United States develop the multicultural scholars it desperately needs. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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