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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSiegler, Robert S.; Crowley, Kevin
TitelConstraints on Learning in Nonprivileged Domains.
QuelleIn: Cognitive Psychology, 27 (1994) 2, S.194-226Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0010-0285
SchlagwörterComprehension; Concept Formation; Elementary Education; Elementary School Students; Evaluation Methods; Kindergarten; Kindergarten Children; Learning Strategies
AbstractExperiments with 23 kindergarten and 24 third-grade students show that children can use conceptual understanding to accurately evaluate strategies that they not only do not yet use but that are more conceptually advanced than strategies they use. Results demonstrate commonalities in functioning of constraints in privileged and nonprivileged domains. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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