College Students' Theory of Note-Taking Derived from Their Perceptions of Note-Taking.

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Autor/inn/en	Van Meter, Peggy; und weitere
Titel	College Students' Theory of Note-Taking Derived from Their Perceptions of Note-Taking.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 86 (1994) 3, S.323-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0663
Schlagwörter	Educational Theories; Ethnography; Experience; Higher Education; Interviews; Notetaking; Student Attitudes; Study Skills; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Ethnografie; Erfahrung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Schülerverhalten; Studientechnik
Abstract	In an ethnographic interview study, a theory of self-regulated notetaking emerged after 4 phases of study with 252 undergraduates. How a student takes notes is determined by a long history of experience with courses, as well as student perceptions. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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