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Autor/inChattergy, Virgie
TitelBecoming a Teacher in a Multicultural Classroom.
QuelleIn: Kamehameha Journal of Education, 4 (1993), S.11-22Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1061-0065
SchlagwörterLeitfaden; Classroom Environment; Classroom Techniques; Cultural Awareness; Cultural Differences; Elementary Education; Higher Education; Language Arts; Minority Group Children; Multicultural Education; Preservice Teacher Education; Teaching Methods; Hawaii
AbstractDescribes PETOM (Preservice Education for Teachers of Minorities), a Hawaiian education program that believes education is most effective when children are taught through a process that is compatible with their home culture. In their coursework, students develop cultural sensitivity and appreciation, analyze relevant cultural features, and create appropriate learning environments. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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