Scaling the Laws of Science.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jones, Richard C.; Jones, Richard N.
Titel	Scaling the Laws of Science.
Quelle	In: Science Teacher, 61 (1994) 9, S.48-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8555
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; High Schools; Physical Sciences; Science Activities; Science Education; Science Instruction; Scientific Concepts; Scientific Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; High school; Oberschule; Natural sciences; Naturwissenschaften; Naturwissenschaft; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Argues that scaling laws (square-cube law) used to predict the physical consequences of increasing and decreasing an object's size should be made a part of the high school science curriculum. (ZWH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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