A Directive Approach toward the Consultation Process: A Case Study.

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Autor/inn/en	Glang, Ann; und weitere
Titel	A Directive Approach toward the Consultation Process: A Case Study.
Quelle	In: Learning Disabilities Research and Practice, 9 (1994) 4, S.226-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0938-8982
Schlagwörter	Beginning Reading; Case Studies; Classroom Techniques; Consultation Programs; Educational Practices; Primary Education; Reading Difficulties; Reflective Teaching; Regular and Special Education Relationship; Self Evaluation (Individuals); Teaching Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erstleseunterricht; Case study; Fallstudie; Case Study; Klassenführung; Fachberatung; Bildungspraxis; Primarbereich; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung
Abstract	Using case study methodology, this article describes the consultation process with an urban first-grade teacher who had many students experiencing difficulties with beginning reading. Core components and phases of the consultation process are described. The consultation process is discussed in terms of teachers' craving for concrete suggestions and enhanced teacher reflectivity and responsibility. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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