Testing the Automatization Deficit Hypothesis of Dyslexia via a Dual-Task Paradigm.

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Autor/inn/en	Yap, Regina L.; van der Leij, Aryan
Titel	Testing the Automatization Deficit Hypothesis of Dyslexia via a Dual-Task Paradigm.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 27 (1994) 10, S.660-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Auditory Perception; Cognitive Processes; Dyslexia; Foreign Countries; Neurology; Perceptual Motor Coordination; Theories; Netherlands + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auditive Wahrnehmung; Akustische Wahrnehmung; Akustik; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Ausland; Neurologie; Körperkoordination; Theory; Theorie; Niederlande
Abstract	Fourteen Dutch children with dyslexia were compared with controls on automatic processing under a dual task (motor balance task and auditory choice task) model. Results indicated the dyslexic group was more impaired in the dual task condition than in the single task condition, compared with controls. Findings support the automatization deficit hypothesis of dyslexia. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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