Places of Change: Special Education's Power and Identity in an Era of Educational Reform.

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Autor/in	Kauffman, James M.
Titel	Places of Change: Special Education's Power and Identity in an Era of Educational Reform.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 27 (1994) 10, S.610-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Stellungnahme; Disabilities; Educational Change; Educational Philosophy; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Regular and Special Education Relationship; Special Education Teachers; Student Placement; Teacher Education; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Bildungsreform; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsentwicklung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Schülerpraktikum; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Trendanalyse
Abstract	Special education is in danger of disintegration due to both justified criticisms of implementational failures and unjustified criticisms concerning its conceptualization and the separate placement of some students with disabilities. Needed reforms include constructing defensible rival philosophies and improving the preparation and support of special education teachers. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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