An Examination of Current School District Policies: Acceleration of Secondary Students.

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Autor/inn/en	Reis, Sally M.; Westberg, Karen L.
Titel	An Examination of Current School District Policies: Acceleration of Secondary Students.
Quelle	In: Journal of Secondary Gifted Education, 5 (1994) 4, S.7-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1047-1885
Schlagwörter	Acceleration (Education); Educational Policy; Flexible Progression; Gifted; School Policy; Secondary Education; Student Placement; Student Promotion + Suchen Sie Ihr Suchwort? Acceleration; Beschleunigung; Politics of education; Bildungspolitik; Begabter, Hoch Begabter; Schulpolitik; Sekundarbereich; Schülerpraktikum; Support of studies; Studienförderung
Abstract	This study investigated policies about the use of content acceleration and grade skipping for gifted students in middle and secondary schools by 105 school districts. Results indicated that only 15% of responding districts had formal policies about grade skipping, whereas 57% had informal policies effectively preventing grade skipping. Formal content acceleration policies were likewise rare and/or vague. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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