Adequacy Rather than Equity: A New Solution or a Stalking Horse?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hess, G. Alfred, Jr.
Titel	Adequacy Rather than Equity: A New Solution or a Stalking Horse?
Quelle	In: Educational Policy, 8 (1994) 4, S.544-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-9048
Schlagwörter	Accountability; Costs; Educational Equity (Finance); Educational Policy; Elementary Secondary Education; Federal Aid; Politics of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Cost; Kosten; Politics of education; Bildungspolitik; Educational policy
Abstract	Addresses Clune's school finance adequacy model from a practitioner's perspective, outlining six concerns: adequacy as a new structure or a federal categorical program; adequacy's legal basis; the chances of increasing federal Chapter 1 spending from $6.3 billion to $25 billion; program funding versus compensation focus; adequacy model control issues; and policy jurisdiction interactions. Praises the model's potential for linking adequate resources with program accountability. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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