Implementing Program Equity: Raising the Stakes for Educational Policy and Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adams, Jacob E., Jr.
Titel	Implementing Program Equity: Raising the Stakes for Educational Policy and Practice.
Quelle	In: Educational Policy, 8 (1994) 4, S.518-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-9048
Schlagwörter	Academic Standards; Educational Change; Educational Equity (Finance); Educational Policy; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Equal Education; Linking Agents; Networks; Program Implementation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungspraxis
Abstract	Suggests some consequences of program equity for educational policy and practice. Stakes go up because program equity demands support for high minimum performance outcomes and coordination of implementation decisions and actions across a fragmented education system. Teacher networks are one way to link top-down and bottom-up change strategies designed to promote goal alignment, capacity building, and direct support for change. (45 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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