Indian Adult Education and the Post-Colonial Legacy.

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Autor/inn/en	Steele, Tom; Taylor, Richard
Titel	Indian Adult Education and the Post-Colonial Legacy.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 13 (1994) 6, S.457-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Education; Bureaucracy; Educational Needs; Foreign Countries; Literacy Education; Modernization; National Programs; Poverty; Role of Education; India + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Bürokratie; Educational need; Bildungsbedarf; Ausland; Modernisierung; nicht übertragen; Armut; Bildungsauftrag; Indien
Abstract	After independence, adult education in India was burdened with modernization and industrialization, continued to reproduce some elitist tendencies, and was overbalanced toward higher education. In the last 2 decades, radical educators have rededicated themselves to Gandhi's cause of educating the very poor and focusing on real educational needs. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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