A New Era for Action Technologies: A Look at the Issues.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brooks, Ann; Watkins, Karen E.
Titel	A New Era for Action Technologies: A Look at the Issues.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1994) 63, S.5-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-2242
Schlagwörter	Stellungnahme; Action Research; Adult Education; Constructivism (Learning); Organizational Change; Participatory Research; Research Methodology; Research Problems; Social Change; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Organisationswandel; Forschungstätigkeit; Research method; Forschungsmethode; Forschungskritik; Sozialer Wandel; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Disillusionment with professional/scientific knowledge and trust in practitioner knowledge have led to renewed interest in action technologies. Action research, action learning, participatory research, popular education, and collaborative inquiry can bridge the gap between theory and practice. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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