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Autor/inBarnes, Sarah V.
TitelCrossing the Invisible Line: Establishing Co-Education at the University of Manchester and Northwestern University.
QuelleIn: History of Education, 23 (1994) 1, S.35-58Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0046-760X
SchlagwörterAccess to Education; Coeducation; Comparative Education; Cultural Traits; Educational History; Females; Higher Education; Sex Differences; Sex Discrimination; Sex Stereotypes; Single Sex Schools
AbstractAsserts that, during the second half of the 19th Century, women in England and the United States increasingly sought and gained admission to higher education institutions. Describes the establishment of coeducation at the University of Manchester (England) and Northwestern University (Illinois) in terms of these cultural differences. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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