Writing: Spelling and Handwriting.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Manning, Maryann; Manning, Gary
Titel	Writing: Spelling and Handwriting.
Quelle	In: Teaching PreK-8, 25 (1994) 3, S.103-04Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0891-4508
Schlagwörter	Leitfaden; Classroom Techniques; Criticism; Educational Attitudes; Elementary Education; Handwriting; Parent Attitudes; Spelling; Spelling Instruction; Teaching Methods; Whole Language Approach; Writing Assignments; Writing Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Kritik; Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; Elementarunterricht; Handschrift; Elternverhalten; Schreibweise; Orthographieunterricht; Rechtschreibunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Integrierter Sprachunterricht
Abstract	Discusses ways that whole-language teachers can address the concerns raised by parents and others about why they do not teach spelling and handwriting in isolation but as part of various reading and writing activities. Notes that teachers often need to explain and justify their expertise and teaching methods to individuals not familiar with the whole-language approach. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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