Twelve Guidelines for Teaching Writing in Middle School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Manning, Maryann; Manning, Gary
Titel	Twelve Guidelines for Teaching Writing in Middle School.
Quelle	In: Teaching PreK-8, 25 (1994) 3, S.59-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0891-4508
Schlagwörter	Leitfaden; Classroom Techniques; Elementary Education; Grammar; Middle Schools; Parent Participation; Peer Relationship; Portfolio Assessment; Student Evaluation; Teacher Attitudes; Teacher Student Relationship; Writing Instruction; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Elementarunterricht; Grammatik; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Elternmitwirkung; Peer-Beziehungen; Portfoliobeurteilung; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Schreibunterricht; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Describes the practices of an eighth-grade English teacher who emphasizes a language-rich curriculum and how she balances reading and writing activities; also discussed are how she integrates grammar instruction, parent involvement, modeling of effect writing practices, core readings, peer conferences, teacher-student trust, individualized instruction, writing portfolios, and selective grading of writing samples. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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