BI Vignettes: Reducing Library Anxiety with a Creative Video and In-Class Discussion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tidwell, Sandra L.
Titel	BI Vignettes: Reducing Library Anxiety with a Creative Video and In-Class Discussion.
Quelle	In: Research Strategies, 12 (1994) 3, S.187-90Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0734-3310
Schlagwörter	Anxiety; Awards; College English; College Libraries; Discussion (Teaching Technique); Higher Education; Humor; Library Guides; Library Instruction; Production Techniques; Search Strategies; Student Motivation; Teacher Motivation; Videotape Cassettes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Award; Auszeichnung; College; Library; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Bibliothek; Universitätsbibliothek; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Humoristische Darstellung; Bibliotheksverzeichnis; Production engineering; Produktionstechnik; Suchstrategie; Schulische Motivation
Abstract	Describes a video used to teach library research to freshman English students. It combines special filming techniques and music to dramatize the library research experiences of two students. Produced in four segments, the video presentations are augmented by librarian-led discussions during breaks in the viewing. Borrowing and purchasing information are provided. (Author/KRN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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