An Alternative Approach to Defining the Role of the Clinical Teacher.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ullian, John A.; und weitere
Titel	An Alternative Approach to Defining the Role of the Clinical Teacher.
Quelle	In: Academic Medicine, 69 (1994) 10, S.832-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-2446
Schlagwörter	Age Differences; Clinical Teaching (Health Professions); Graduate Medical Students; Higher Education; Medical Education; Professional Education; Role Perception; Student Attitudes; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Berufsausbildung; Role conception; Rollenverständnis; Schülerverhalten; Lehrerrolle
Abstract	A study investigated medical residents' perceptions of the important components of the clinical teacher's role, and possible differences in first- and third-year residents' perceptions, based on comments written on 268 residents' evaluation forms of 490 teachers. Results suggest this methodology is useful and contributes to definition of the clinical teacher's role. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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