Choosing and Leaving Science in Highly Selective Institutions.

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Autor/inn/en	Strenta, A. Christopher; und weitere
Titel	Choosing and Leaving Science in Highly Selective Institutions.
Quelle	In: Research in Higher Education, 35 (1994) 5, S.513-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-0365
Schlagwörter	Career Choice; College Science; Decision Making; Engineering Education; Enrollment Rate; Higher Education; Majors (Students); Predictor Variables; Science Education; Selective Colleges; Sex Differences; Student Characteristics; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Ingenieurausbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prädiktor; Naturwissenschaftliche Bildung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	A study investigated causes of initial interest in and attrition from natural sciences and engineering among 5,320 students entering 4 highly selective institutions in 1988, with attention to probable causes of disproportionate attrition of women. Reasons for high attrition were based on cognitive variables or the perceived "chilly" climate of science instruction. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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