The Content Mastery Program: Facilitating Students' Transition into Inclusive Education Settings.

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Autor/inn/en	Jenkins, Amelia A.; Sileo, Thomas W.
Titel	The Content Mastery Program: Facilitating Students' Transition into Inclusive Education Settings.
Quelle	In: Intervention in School and Clinic, 30 (1994) 2, S.84-90Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-4512
Schlagwörter	Consultation Programs; Delivery Systems; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Learning Disabilities; Mainstreaming; Mastery Learning; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fachberatung; Auslieferung; Inclusive school; Integrative Schule; Learning handicap; Lernbehinderung; Lehrmodell
Abstract	The Content Mastery program, which evolved from the synergistic model, provides instructional accommodations and teacher consultation and support that encourage the success of students with learning disabilities in regular classroom settings. Students remain in mainstream classes as long as they can profit from instruction and attend the Content Mastery center when they require instructional assistance. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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