Adopting Textbooks and Other Instructional Materials: Policies and Practices that Address Diverse Learners.

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Autor/inn/en	Fiore, Thomas A.; Cook, Rebecca A.
Titel	Adopting Textbooks and Other Instructional Materials: Policies and Practices that Address Diverse Learners.
Quelle	In: Remedial and Special Education, 15 (1994) 6, S.333-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-9325
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Policy; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Instructional Materials; Media Adaptation; School Policy; Special Needs Students; Textbook Selection; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Bildungspraxis; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Medienverwendung; Schulpolitik; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Guidelines are presented for improving textbook adoption procedures to ensure that instructional materials address diverse learner characteristics and that educators receive necessary training to effectively use instructional materials to teach diverse learners. The guidelines are based on research reviews, document reviews, and fieldwork directly investigating state and local adoption processes. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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