Are We Communicating? Effective Instruction for Students Who Are Acquiring English as a Second Language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lapp, Diane; und weitere
Titel	Are We Communicating? Effective Instruction for Students Who Are Acquiring English as a Second Language.
Quelle	In: Reading Teacher, 48 (1994) 3, S.260-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Environment; Elementary Secondary Education; English (Second Language); Instructional Effectiveness; Prior Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenklima; Unterrichtsklima; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Unterrichtserfolg; Vorkenntnisse; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes effective instructional practices for students who are acquiring English as a Second Language, grouped under two fundamental pedagogic principles: providing an encouraging learning environment for self-expression and deep personal involvement, and developing children's background knowledge. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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