Don't Give Us the Grand Canyon to Cross. Participatory Literacy and the Information Society.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Merrifield, Juliet; Bell, Brenda
Titel	Don't Give Us the Grand Canyon to Cross. Participatory Literacy and the Information Society.
Quelle	In: Adult Learning, 6 (1994) 2, S.23-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-1595
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Literacy; Information Networks; Information Technology; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Informationsnetz; Informationstechnologie; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Computer technology is not the be-all and end-all in adult literacy education. Although it will not solve all problems, using technology to its fullest potential can help students and teachers work smarter and "deeper." (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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