Stakeholders' Perceptions of Major Themes and Priority Areas of Tech Prep in Illinois.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Roegge, Chris A.; und weitere
Titel	Stakeholders' Perceptions of Major Themes and Priority Areas of Tech Prep in Illinois.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 18 (1993) 3, S.77-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-3369
Schlagwörter	Concept Mapping; Outcomes of Education; Postsecondary Education; Program Evaluation; Program Implementation; Vocational Education; Illinois + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept Map; Lernleistung; Schulerfolg; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Programme evaluation; Programmevaluation; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	After a definition of tech prep was formed through concept mapping, 450 stakeholders in Illinois tech prep (6 state staff, 16 employers, 35 postsecondary educators, 99 secondary educators) identified key themes/priorities: outcomes assessment, planning and support, external involvement, articulation/integration, benefits, enrollment incentives, staff development/collaboration, program components, and populations served. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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