Assessment Processes and Outcomes: Portfolio Construction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	MacIsaac, Doug; Jackson, Lewis
Titel	Assessment Processes and Outcomes: Portfolio Construction.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1994) 62, S.63-72Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-2242
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Experiential Learning; Outcomes of Education; Portfolio Assessment; Portfolios (Background Materials); Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Lernleistung; Schulerfolg; Portfoliobeurteilung; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	A portfolio is a carefully edited collection of artifacts and attestations selected from a folio. It serves as a documented history of learning and a structured record of accomplishment. It may be used for self-evaluation, for progress assessment in adult education, or as a vehicle for engaging learners in active reflection on experience. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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