Assonance and Dissonance in Teacher Preparation: Moving across State Boundaries.

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Autor/in	Dearmin, Evalyn Titus
Titel	Assonance and Dissonance in Teacher Preparation: Moving across State Boundaries.
Quelle	In: Journal of Personnel Evaluation in Education, 8 (1994) 2, S.119-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0920-525X
Schlagwörter	National Competency Tests; Professional Development; Standards; State Programs; Teacher Certification; Teacher Education; Teacher Evaluation; Test Use; California; Michigan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Standard; Regierungsprogramm; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Testanwendung; Kalifornien
Abstract	Examination of teacher education in Michigan and California illustrates dimensions of assonance and dissonance among key stakeholders in teacher preparation, particularly in relation to professional standards, accreditation, and teacher testing. Different shapes and values may be preferable to a national standard scorecard for teachers. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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