Drawing the Circle: Collaborative Mind Mapping as a Process for Developing a Constructivist Teacher Preparation Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Oldfather, Penny; und weitere
Titel	Drawing the Circle: Collaborative Mind Mapping as a Process for Developing a Constructivist Teacher Preparation Program.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 21 (1994) 3, S.15-26Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-5328
Schlagwörter	Cognitive Mapping; Collegiality; Constructivism (Learning); Cooperative Learning; Creative Thinking; Higher Education; Preservice Teacher Education; Problem Solving; Program Development; Teacher Educators; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Kooperatives Lernen; Kreatives Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Problemlösen; Programmplanung; Teacher education; Education; Lehrerbildung; Denkfähigkeit
Abstract	Describes what research has found about the use of collaborative mind mapping to facilitate the development of constructivist preservice teacher education programs. The paper discusses explicit connections between collaborative mind mapping and constructivism, varieties of mind maps, mind mapping as an invitation to thought, and how to use mind maps. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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