Effects of Formal Teacher Education upon Student Teachers' Cognitions Regarding Teaching.

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Autor/inn/en	Dunkin, M. J.; und weitere
Titel	Effects of Formal Teacher Education upon Student Teachers' Cognitions Regarding Teaching.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 10 (1994) 4, S.395-408Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Elementary Education; Foreign Countries; Higher Education; Outcomes of Education; Preservice Teacher Education; Role of Education; Student Teacher Attitudes; Student Teachers; Teaching Experience; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernleistung; Schulerfolg; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Bildungsauftrag; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Australien
Abstract	This study examined the effectiveness of formal teacher education on student teachers' conceptual repertoires concerning teaching, using two main constructs (dimensions of teaching and types of knowledge used in making teaching decisions). Interviews with first- and third-year student teachers indicated that formal teacher education had significant effects on their cognitive development. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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