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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inMaddon, Paula J.
TitelTeacher to Teacher: Making Story Problems Relevant.
QuelleIn: Arithmetic Teacher, 41 (1994) 9, S.526-27Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0004-136X
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Brainstorming; Consumer Education; Elementary School Mathematics; Grade 3; Integrated Activities; Mathematical Applications; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Primary Education; Student Participation; Word Problems (Mathematics)
AbstractDiscusses the use of grocery store advertisements to make story problems more relevant. Students made up problems and presented them to the class. (MKR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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