Aversive Interventions for Combating School Violence: Profiles and Implications for Teachers and Directors of Special Education.

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Autor/in	James, Francie R.
Titel	Aversive Interventions for Combating School Violence: Profiles and Implications for Teachers and Directors of Special Education.
Quelle	In: Preventing School Failure, 38 (1994) 4, S.32-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-988X
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Administrator Role; Anger; Behavior Disorders; Corporal Punishment; Elementary Secondary Education; Emotional Disturbances; Intervention; School Policy; Teacher Education; Teacher Role; Therapy; Timeout + Suchen Sie Ihr Suchwort? Zorn; Körperliche Züchtigung; Gefühlsstörung; Schulpolitik; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerrolle; Therapie
Abstract	Fifty directors of special education in a midwest state were surveyed regarding the use of aversive procedures with students having emotional and/or behavioral disorders. The survey addressed school policies and uses of time out, manual and mechanical restraints, teacher training, corporal punishment, and rage therapy. Survey questions and answers are included. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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