A Curriculum Model for Administrator Preparation and Continuing Professional Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Carter, David S. G.
Titel	A Curriculum Model for Administrator Preparation and Continuing Professional Development.
Quelle	In: Journal of Educational Administration, 32 (1994) 2, S.21-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0957-8234
Schlagwörter	Administrator Education; Comparative Education; Curriculum Development; Doctoral Programs; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Graduate Study; Higher Education; Management Development; Models; Australia; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Doktorandenprogramm; Ausland; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Australien; USA
Abstract	Draws implications from U.S. efforts to legitimate the Ed.D. as a valued qualification focused on meeting practitioners' needs. Describes a curriculum process model developed at the University of Texas at Austin with potential for guiding and forming university-based preparation and ongoing professional development for administrators. A professionally oriented Ed.D. program is essential. (19 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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