Changing Portfolio Process: One Journey toward Authentic Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kieffer, Ronald D.; Morrison, Linda S.
Titel	Changing Portfolio Process: One Journey toward Authentic Assessment.
Quelle	In: Language Arts, 71 (1994) 6, S.411-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-9170
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Education; Ethnography; Evaluation Methods; Performance Based Assessment; Portfolios (Background Materials); Student Evaluation; Teacher Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Ethnografie; Leistungsermittlung; Schulnote; Studentische Bewertung; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	Describes a teacher's journey toward creating authentic assessment and how it matches the instruction in her classroom. Suggests that the process of documenting the students' stories about learning and reflecting upon them has the potential to solve some of the difficulties with testing, evaluation, and assessment. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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