Doling the Dollars. School-to-Work Grant Requirements Are Lengthy and Demanding.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brustein, Michael; Mahler, Marty
Titel	Doling the Dollars. School-to-Work Grant Requirements Are Lengthy and Demanding.
Quelle	In: Vocational Education Journal, 69 (1994) 7, S.19-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0884-8009
Schlagwörter	Stellungnahme; Education Work Relationship; Educational Finance; Federal Aid; Federal Legislation; Grants; Secondary Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsfonds; Bundesrecht; Grant; Finanzielle Beihilfe; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Describes the School-to-Work Opportunities Act and how states can tap into the more than $200 million in new grants in fiscal year 1995. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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