6 Ways to Make Student Portfolios More Meaningful & Manageable.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hill, Bonnie C.; und weitere
Titel	6 Ways to Make Student Portfolios More Meaningful & Manageable.
Quelle	In: Instructor, 104 (1994) 1, S.118-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1049-5851
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Education; Elementary School Students; Evaluation Methods; Parent Participation; Peer Evaluation; Portfolios (Background Materials); Self Evaluation (Individuals); Student Evaluation; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Elternmitwirkung; Schulnote; Studentische Bewertung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Presents six strategies to help teachers make the most of student portfolios. The suggestions include defining the portfolio's purpose, teaching students self-reflection, structuring portfolio reviews, making time for peer evaluation, regularly sharing portfolios with parents, and allowing time to learn to use portfolios. Includes a reproducible to help students choose work for their portfolio and write about their work. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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