New Work in Dance Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Paulson, Pamela
Titel	New Work in Dance Education.
Quelle	In: Arts Education Policy Review, 95 (1993) 1, S.30-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1063-2913
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Art Teachers; Change Agents; Change Strategies; Dance Education; Educational Change; Educational Innovation; Elementary Secondary Education; State Curriculum Guides; State Departments of Education; State School District Relationship; State Standards; Teacher Attitudes; Minnesota + Suchen Sie Ihr Suchwort? Art teacher; Kunsterzieher; Kunsterzieherin; Lösungsstrategie; Dance; Education; Tanzerziehung; Bildungsreform; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Rahmenlehrplan; Kultusministerium; Staatliches Schulamt; Lehrerverhalten
Abstract	Asserts that dance should be included as an integral and basic part of the school curriculum. Presents a case study of how dance educators and others worked to include dance in the K-12 Minnesota curriculum guide. Discusses change strategies and attitudes of teachers and administrators toward the effort. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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