SAT Scores Continue Recent Trends: Most Minority Scores Drop or Hold Steady.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Manzo, Kathleen Kennedy
Titel	SAT Scores Continue Recent Trends: Most Minority Scores Drop or Hold Steady.
Quelle	In: Black Issues in Higher Education, 11 (1994) 14, S.11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-0277
Schlagwörter	Quantitative Daten; College Entrance Examinations; College Preparation; Comparative Analysis; Educational Trends; High School Seniors; Higher Education; Mathematics Tests; Minority Groups; Scores; Standardized Tests; Test Score Decline; Trend Analysis; Verbal Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufnahmeprüfung; Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ethnische Minderheit; Standadised tests; Standardisierter Test; Trendanalyse; Mündliche Prüfung
Abstract	The average overall Scholastic Assessment Test (SAT) score for high school seniors in 1994 remained at 902 of a possible 1600. Math scores showed a one-point gain whereas the average verbal scire fell one point. Despite recent improvements in minority group scores, these dropped or remained stable in 1994. Math and verbal test scores for specific minority groups are charted from 1976 through 1994. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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