Mainstreaming: One School's Reality.

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Autor/inn/en	Baines, Lawrence; und weitere
Titel	Mainstreaming: One School's Reality.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 76 (1994) 1, S.39-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Behavior Problems; Class Size; Classroom Environment; Discipline Problems; Intermediate Grades; Mainstreaming; Middle Schools; Principals; Special Needs Students; Suburban Schools; Teacher Burnout; Teacher Expectations of Students; Work Environment; Texas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengröße; Klassenklima; Unterrichtsklima; Mittelstufe; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Principal; Schulleiter; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Suburban area; Outskirts; Suburb; School; Schools; Vorort; Vorstadt; Schule; Burnout-syndrom; Burnout; Teacher; Teachers; Burnout-Syndrom; Lehrer; Lehrerin; Arbeitsmilieu
Abstract	Profiles teachers' everyday experiences at a southeastern Texas middle school that mainstreams most of its special needs students. Classroom observations, accompanied by teacher and student survey data, showed that mainstreaming had deleterious effects. Since teachers spent a disproportionate amount of time serving special education students, regular students received less individual assistance, parent-teacher contacts, and lesson preparation time. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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