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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGrant, Rachel
TitelComprehension Strategy Instruction: Basic Considerations for Instructing At-Risk College Students.
QuelleIn: Journal of Reading, 38 (1994) 1, S.42-48Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4103
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; High Risk Students; Higher Education; Learning Strategies; Reading Comprehension; Reading Instruction; Reading Strategies; Undergraduate Students
AbstractPresents a rationale for strategy training to help teachers develop instruction in comprehension strategies for academically underprepared college students. Highlights basic components and presents strategies that have proved to be effective in helping students improve their comprehension processing. (RS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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