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Autor/inWhitten, Mary Carter
TitelA Rationale for History in the Elementary School.
QuelleIn: Georgia Social Science Journal, 23 (1992) 2, S.24-28Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Citizenship Education; Cognitive Processes; Curriculum Development; Educational Objectives; Elementary Education; History Instruction; Individual Development; Skill Development; Social Sciences; Social Studies; Student Attitudes; Thinking Skills
AbstractContends that history is a valuable part of the elementary curriculum because it provides skills and concepts that connect and enhance other school subjects. Concludes that history, if well taught, enhances children's natural creativity and prepares for thoughtful, contributing citizenship. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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