Physics Students' Epistemologies and Views about Knowing and Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Roth, Wolff-Michael; Roychoudhury, Anita
Titel	Physics Students' Epistemologies and Views about Knowing and Learning.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 31 (1994) 1, S.5-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Classroom Environment; Constructivism (Learning); Educational Research; Epistemology; High Schools; Introductory Courses; Physics; Science Education; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Erkenntnistheorie; High school; Oberschule; Einführungskurs; Physik; Naturwissenschaftliche Bildung; Schülerverhalten
Abstract	A study involving 42 students enrolled in a physics course was conducted to document students' epistemologies and their concurrent views about knowing and learning. Analyses revealed a spectrum of epistemological commitments commensurable with positions from objectivism to relativism. Implications to classroom environment are discussed. (ZWH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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