Multicultural Learning through Family Involvement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Swick, Kevin J.; und weitere
Titel	Multicultural Learning through Family Involvement.
Quelle	In: Dimensions of Early Childhood, 22 (1994) 4, S.17-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-6177
Schlagwörter	Leitfaden; Class Activities; Cultural Awareness; Curriculum Development; Early Childhood Education; Educational Resources; Educational Strategies; Family Involvement; Family School Relationship; Multicultural Education; Parent Teacher Cooperation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bildungsmittel; Lehrstrategie; Multikulturelle Erziehung; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents a framework for initiating multicultural learning during early childhood through active family involvement. This framework includes the rationale for multicultural education, opportunities for multicultural learning, sensitive issues, specific educational strategies, and resources. Each aspect of the framework is examined in relation to how parents and teachers can foster more positive multicultural learning in young children and in themselves. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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