The Organisation and Management of Curriculum Development in Papua New Guinea.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Crossley, Michael
Titel	The Organisation and Management of Curriculum Development in Papua New Guinea.
Quelle	In: International Review of Education/Internationale Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft/Revue Internationale de Pedagogie, 40 (1994) 1, S.5-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrative Organization; Curriculum Development; Developing Nations; Educational History; Foreign Countries; International Educational Exchange; International Programs; Papua New Guinea + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; History of education; Bildungsgeschichte; Ausland; Internationaler Austausch; Papua-New Guinea; Papua-Neuguinea
Abstract	Develops a critical analysis of the international transfer of strategies for curriculum change with reference to a historical review of the Papua New Guinean experience, documenting the role of international trends in shaping school curricula and organizational and administrative structures. Examines implications of centralized curriculum control. (Contains 42 references.) (MAB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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