The Environment as Radical Politics: Can "Third World" Education Rise to the Challenge?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hickling-Hudson, Anne
Titel	The Environment as Radical Politics: Can "Third World" Education Rise to the Challenge?
Quelle	In: International Review of Education/Internationale Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft/Revue Internationale de Pedagogie, 40 (1994) 1, S.5-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Stellungnahme; Activism; Conservation (Environment); Developing Nations; Ecological Factors; Ecology; Environmental Education; International Programs; Participative Decision Making; Politics of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktivismus; Politischer Protest; Conservation; Environment; Konservierung; Bewahung; Umwelt; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Ökologischer Ansatz; Ökologie; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Educational policy; Bildungspolitik
Abstract	Discusses the role of education in creating the political understanding and activism necessary for challenging the pattern of industrial development adopted by socialist and capitalist economies which has caused unprecedented physical and ecological damage to the planet. Examines the potential of educational structures in Third World regions (e.g., the Caribbean) for implementing eco-political education. (Contains 44 references.) (MAB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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