Power, Enlightenment and Quality Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Barnett, Ronald
Titel	Power, Enlightenment and Quality Evaluation.
Quelle	In: European Journal of Education, 29 (1994) 2, S.165-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-8211
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Assessment; Educational Quality; Foreign Countries; Government School Relationship; Higher Education; Institutional Autonomy; Institutional Evaluation; Politics of Education; Public Policy; Quality Control; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; assessment; Bewertungssystem; Quality of education; Bildungsqualität; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Institutionelle Autonomie; Educational policy; Bildungspolitik; Öffentliche Ordnung; Qualitätskontrolle; Standard
Abstract	This paper argues that the quality evaluation trend in European higher education reflects the state's effort to gain greater control over higher education. First, performance indicators are imposed, and then this technical form of evaluation is used to steer the higher education system toward the labor market. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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