An Analysis of Knowledge Production and Organizational Change within Four Approaches to Human Resource Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vincere, Thomas J.
Titel	An Analysis of Knowledge Production and Organizational Change within Four Approaches to Human Resource Development.
Quelle	In: Thresholds in Education, 20 (1994) 2-3, S.27-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0196-9641
Schlagwörter	Adult Learning; Capitalism; Equal Opportunities (Jobs); Human Capital; Job Skills; Labor Force Development; On the Job Training; Organizational Change; Postsecondary Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Kapitalismus; Equal opportunity; Equal opportunities; Job; Jobs; Chancengleichheit; Beruf; Humankapital; Produktive Fertigkeit; Arbeitskräftebestand; Training-on-the-Job; Organisationswandel; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Analyzes four models for work place learning, focusing on their respective learning design models. Shows how work place education affects issues of deskilling, the objectification of the worker as human capital, and the reproduction of capitalist ideology and inequalities of gender, race, ethnicity, and class. Calls for new directions for adult education. (Contains 14 references.) (MLH) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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