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Autor/inScandrett, Eurig
TitelLearning Science in Context: Getting to Grips with Experience.
QuelleIn: Adults Learning (England), 5 (1994) 10, S.258-60Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0955-2308
SchlagwörterAdult Education; Context Effect; Experiential Learning; Foreign Countries; Higher Education; Reentry Students; Science Instruction; Scientific Literacy; Student Interests; United Kingdom (Scotland)
AbstractEdinburgh University's adult education course taught science to reentry students in a structure using the knowledge and experience adults bring to class and their idiosyncratic understanding of science based on what they perceive as useful. Results suggest the need to reconceptualize scientific literacy. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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