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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inWeaver, Connie
TitelReaching Kids with Attention Deficit Disorders: Why Whole Language Helps.
QuelleIn: Instructor, 103 (1994) 9, S.39-43Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1049-5851
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Attention Deficit Disorders; Attention Span; Behavior Disorders; Classroom Techniques; Elementary Education; Elementary School Students; Hyperactivity; Learning Disabilities; Student Behavior; Teaching Methods; Whole Language Approach
AbstractThe article describes attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and how it affects learning, notes why whole language provides one of the best settings for students with ADHD, and discusses strategies for adapting the whole-language classroom to meet the needs of many different kinds of learners. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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