A Comparison of Male and Female Pupil Perceptions of Technology in the Curriculum.

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Autor/inn/en	McCarthy, A. C.; Moss, G. D.
Titel	A Comparison of Male and Female Pupil Perceptions of Technology in the Curriculum.
Quelle	In: Research in Science and Technological Education, 12 (1994) 1, S.5-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0263-5143
Schlagwörter	Educational Research; Foreign Countries; Higher Education; Perception; Science Curriculum; Science Education; Sex Differences; Technology Education; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Wahrnehmung; Naturwissenschaftliche Bildung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Technisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Großbritannien
Abstract	Reports on gender differences in the perceptions of General Certificate of Secondary Education and A level pupils toward technology-based courses. The study involving 90 male and 94 female pupils revealed that technology is perceived as being similar to science subjects rather than to craft subjects and both group's perceptions of technology are to some degree the same. (ZWH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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