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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enCross, Lee; Haynes, Michael C.
TitelAssessing Mathematics Learning for Students with Learning Differences.
QuelleIn: Arithmetic Teacher, 41 (1994) 7, S.371-77Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0004-136X
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Alternative Assessment; Check Lists; Elementary School Mathematics; Holistic Evaluation; Interviews; Journal Writing; Learning Disabilities; Learning Problems; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Observation; Primary Education; Student Attitudes; Student Evaluation; Student Journals
AbstractDiscusses the use and adaptation of alternative assessment procedures such as observation, interviewing, holistic scoring, checklists, and reading of student journals, to accurately determine the progress of students with learning difficulties. Includes scoring rubrics and many samples of student evaluation. (MKR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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